贺勤说的那(🔸)(nà )番话越想越带劲,孟行悠还把(🎤)(bǎ )自己整得有些感动,坐下来后(⛪)(hòu ),对着迟砚感(🎗)(gǎn )慨颇多:勤哥(🐚)一(yī )个数学老(🛅)师口(kǒu )才不比许(🏙)先生差(chà )啊,什(👯)么‘教(jiāo )育是一个过程,不是一(🎓)场谁输(shū )谁赢的比赛’,听听(🔚)这(⚓)话,多(duō )酷多有范,打死我我都说(💊)不出(chū )来。
景宝抬起头,可能孟行(🍻)悠(yōu )长得太纯良了些,让孩子产(💴)生(shēng )不了防备感,他试着跟她对(🍂)话(huà ):那你哥哥叫什么
孟行悠(🈂)每次(cì )听到这(➕)种官腔(qiāng )就无语(📊),碍于贺(hè )勤面(🚒)子没有呛(qiàng )声。
景(👤)宝脸一红(hóng ),从(👒)座位上跳(tiào )下来,用那双跟迟砚(💺)同款的桃(táo )花眼瞪着他,气呼(😛)呼(✨)地说:砚(yàn )二宝你是个坏人!
孟(⏲)行悠站得(dé )腿有点麻,直腰活动(🦉)两下,肚(dù )子配合地叫起来,她自(🥪)己都笑(xiào )了:我饿了,搞黑板报(🏻)太累人(rén )。
你又不近视,为什么要(🎥)戴眼(yǎn )镜?孟(🚎)行悠盯(dīng )着走过(🍎)来的迟砚(yàn ),狐(🧙)疑地问,你不会是为了装逼吧?(📉)
孟行悠(yōu )不挑,吃什么都行:可(🎬)以,走(zǒu )吧。
孟行悠长声感叹:(🏃)没(💾)想(xiǎng )到(dào )你是这样的班长。
迟砚(🚘)写完这(zhè )一列的最后一个字,抬(🚪)头看了(le )眼:不深,挺合适。
贺勤走(📨)到(dào )两个学生面前站着,大有护(🛌)犊(dú )子的意思, 听完教导主任的(🕹)话,不紧不慢地(🉑)说(shuō ):主任说得(🔒)很对(duì ),但我是(❗)他们(men )的班主任,主任说他们早恋(🚍),不知道依据是什么?我们做老(🏫)(lǎo )师的要劝导学生,也得有理有(🍫)(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场(📴)(chǎng )谁输谁赢的比赛。
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